Perang Dunia Pertama

Archduke Franz Ferdinand.

Huraikan peristiwa yang mencetuskan Perang Dunia Pertama (1914 - 1918).

F1 pembunuhan Archduke Franz Ferdinand dan isterinya oleh pengganas Serbia

F2 Austria mengisytiharkan perang terhadap Serbia

F3 Jerman menyerang Perancis yang menyokong Serbia

F3 serangan Jerman ke atas Perancis menimbulkan kemarahan Britain

F4 Britain meminta bantuan Amerika untuk menghadapai Jerman

F5 Jerman bertindak menyerang kapal dagang Amerika

Gerakan Nasionalisme di Filipina

Jose Rizal.

Jelaskan perkembangan gerakan nasionalisme di Filipina.

Nasionalisme tahap pertama

F1 dipimpin oleh Jose Rizal

F2 menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah Sepanyol

F3 menuntut bangsa Filipina mendapat hak yang sama dengan bangsa Sepanyol

F4 menubuhkan Liga Filipina

F5 mendesak Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan sosial

F5 Jose Rozal dibuang negeri ke Dapitan, Mindanao

F6 beliau dituduh terlibat dalam pemberontakan dan dihukum bunuh

Nasionalisme tahap kedua

F1 dimulakan oleh Andres Bonifacio

F2 berhasrat mencapai kemerdekaan daripada Sepanyol

F3 beliau menubuhkan Katipunan

F4 menerbitkan akhbar Kalayan untuk menyebarkan fahaman revolusi

F5 melancarkan revolusi bersenjata

F6 Andres Bonifacio dihukum mati

F7 diteruskan oleh Emilio Aguinaldo

F8 menuntut kemerdekaan daripada Sepanyol dan Amerika

F9 bekerjasama dengan Amerika Syarikat mengusir Sepanyol

F10 mengisytiharkan kemerdekaan tetapi tidak disahkan oleh Amerika Syarikat

F11 meneruskan revolusi terhadap Amerika Syarikat

F12 Emilio Aguinaldo ditangkap pada 1901

F13 nasionalis menuntut kemerdekaan daripada Amerika Syarikat menggunakan saluran undang-undang

Piagam Madinah

Madinah.

Berikan intisari kandungan Piagam Madinah.

F1 Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin di Madinah

F2 baginda adalah hakim yang menyelesaikan masalah antara orang Islam dengan bukan Islam

F3 semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada ancaman luar

F4 undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh

F5 peraturan kekeluargaan dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan Islam

F6 kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi kemajuan ekonomi negara

F7 unsur-unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam sistem perniagaan

F8 masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah

F9 masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri

F10 masyarakat Madinah bebas mengamalkan agama/adat masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam

F11 keselamatan orang bukan Islam dijamin selagi mereka mematuhi Piagam Madinah

Kesan Pelaksanaan Sistem Birokrasi Barat

Raden Adjeng Kartini nasionalis wanita di Indonesia.

Nyatakan kesan pelaksanaan sistem birokrasi Barat terhadap pemerintahan tradisional negara-negara di Asia Tenggara.

F1 memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat

F2 penyatuan pentadbiran telah menyebabkan kemerosotan sistem pemerintahan tradisional

F3 pengaruh golongan pembesar tradisi merosot

F4 pentadbiran Indonesia terbahagi kepada dua iaitu pentadbiran pusat dan pentadbiran tempatan

F5 berakhirnya Dinasti Konbaung di Burma

F6 jawatan pembesar tradisional peringkat pusat terhapus

F7 pengenalan Akta Kampung Ulu Burma

F8 pengenalan Akta Perkampungan Burma

F9 pengaruh golongan agam merosot

F10 penubuhan Majlis Perundangan dan jabatan di Burma

F11 pengaruh undang-undang Barat

F12 pelaksanaan sistem pembayaran cukai

F13 penubuhan balai polis

F14 pengaruh sistem raja berperlembagaan di Thailand

F15 institusi raja masih kekal tapi peranannya berkurangan

F16 birokrasi Barat mengambil alih peranan raja dan pembesar

F17 tercetus gerakan nasionalisme di Asia Tenggara

F18 pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir

F19 pelaksanaan pentadbiran melalui biro

F20 pegawai Barat sebagai Ketua Biro

Proses Pembandaran

Bangunan lama di Pulau Pinang tinggalan kolonial British.

Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya proses pembandaran.

F1 pertambahan fungsi ekonomi

F2 kawasan yang kaya dengan sumber semulajadi

F3 kawasan yang menjadi pusat kegiatan ekonomi penjajah

F4 kawasan yang hampir dengan kawasan perlombongan/tempat pengumpulan hasil lombong bijih timah

F5 contohnya bandar Kuala Lumpur/Taiping/Seremban

F6 pertambahan penduduk

F7 tempat mendapatkan keperluan harian

F8 pusat perniagaan

F9 pusat pentadbiran

F10 pusat perbankan

F11 perkembangan perlombongan petroleum

F12 contohnya bandar Miri

F13 adanya kemudahan sistem pengangkutan dan perhubungan

F14 adanya bekalan air bersih/sekolah/bank/pusat kesihatan

F15 kedudukan strategik/menghubungkan beberapa buah bandar dan kawasan lain

F16 perkembangan pertanian komersila/getah

F17 perkembangan perlombongan bijih timah

F18 kawasan pelabuhan

F19 contohnya pelabuhan Klang/Melaka/Pulau Pinang

F20 pusat pengumpulan/pengeksport hasil seperti lada hitam/gambir

F21 contohnya bandar Kuching

Zaman Gelap

Apakah maksud Zaman Gelap ?

F1 berlaku selepas kejatuhan tamadun Rom di Eropah

F2 peringkat awal zaman pertengahan

F3 masyarakat Eropah berada di zaman kemunduran

F4 mengalami kemerosotan dalam bidang politik/ekonomi/sosial

F5 merosot dalam ilmu pengetahuan/perdagangan/pembandaran

Raja/King adalah teratas dalam kedudukan masyarakat feudal di Eropah.

Senaraikan golongan atasan dalam hierarki masyarakat feudal di Eropah.

F1 raja/king

F2 bangsawan lapisan pertama/baron

F3 bangsawan lapisan kedua/knight

F4 ahli agama/gereja/paderi

Nyatakan ciri-ciri ekonomi pada Zaman Gelap.

F1 kegiatan ekonomi merosot

F2 kegiatan ekonomi terhad

F3 mata wang terhad

F4 perniagaan kecil-kecilan

F5 perniagaan hasil barang secara tukar barang

F6 tumpuan dalam bidang pertanian

F7 kegiatan perdagangan tidak meluas

F8 perdagangan diganggu oleh orang gasar

F9 kawasan Mediterranean dikuasai oleh orang Islam

Kesultanan Melayu Melaka

Emas telah diperdagangkan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Nyatakan sebab-sebab kerajaan Melayu Melaka muncul sebagai pusat perdagangan yang penting menjelang abad ke-15.

F1 faktor perdagangan mempercepatkan proses penyebaran Islam di Melaka

F2 kedudukan Melaka yang strategik

F3 kehadiran pedagang asing

F4 pentadbiran yang licin

F5 pelbagai kemudahan kepada pedagang menyebabkan perdagangan berjalan lancar

F6 wujudkan jawatan laksamana untuk menjaga urusan di laut

F7 wujudkan jawatan syahbandar sebagai ketua di pelabuhan

F8 Undang-Undang Laut Melaka digubal

F9 peraturan pelayaran/tugas nahkoda/jurumudi

F10 kepesatan perdagangan di Melaka dibuktikan dengan terdapat 84 bahasa dipertuturkan

F11 Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua-franca/bahasa perantaraan

F12 sistem timbang/sukat diperkenalkan

F13 menggunakan sistem tahil/kati

F14 digunakan untuk emas/perak/bahan wangian/batu permata

F15 menggunakan sistem bahara

F16 untuk menimbang rempah ratus

F17 alat timbangan yang digunakan ialah dacing

F18 urusan perdagangan menggunakan sistem pertukaran barang dan berjual beli

F19 urusan perdagangan diletakkan di bawah tanggungjawab syahbandar

Sistem Pendidikan di Acheh

Peta : Acheh.

Berikan peringkat yang wujud dalam sistem pendidikan di Acheh.

F1 peringkat rendah/rangkang

F2 peringkat menengah/muenasah

F3 peringkat pengajian tinggi/universiti/Jamiah Bait al-Rahman

Institusi Pendidikan Formal

Pengajian al-Quran diajar secara meluas di pesantren (Indonesia) atau pondok (Tanah Melayu).

Senaraikan institusi pendidikan formal yang wujud di Asia Tenggara.

F1 surau

F2 istana

F3 madrasah

F4 pondok/dayah/pesantren

Sistem Pentadbiran Selepas Kedatangan Islam

Zakat hanya boleh dibayar melalui mereka yang dilantik.

Nyatakan jawatan yang wujud dalam sistem pentadbiran selepas kedatangan Islam.

F1 sultan

F2 mufti

F3 kadi

F4 khatib

F5 bilal

F6 pemungut zakat

F7 penyelia baitulmal

F8 penjaga harta wakaf

Peperangan Quraisy Makkah dan Orang Islam

Buku tentang Perang Badar.

Antara tahun 622M hingga 630M, terdapat beberapa siri peperangan antara Quraisy Makkah dengan orang Islam. Senaraikan peperangan tersebut.

F1 Perang Badar

F2 Perang Uhud

F3 Perang Khandak/Perang Ahzab

F4 Perang Tabuk

Berikan garis panduan yang mesti dipatuhi oleh tentera Islam dalam peperangan.

F1 dilarang merobohkan rumah ibadat

F2 dilarang memusnahkan tanam-tanaman

F3 tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan

F4 dilarang membunuh orang lemah seperti orang tua/kanak-kanak/wanita/orang yang sakit/orang yang menyerah diri

Nyatakan sebab Islam membenarkan umatnya untuk berperang.

F1 dengan keizinan Allah

F2 apabila diserang oleh musuh

F3 memelihara tempat beribadat

F4 melindungi nyawa/harta benda

F5 menentang kezaliman/mempertahankan diri

F6 bertujuan mempertahankan agama/maruah diri/negara

Apakah tindakan Nabi Muhammad s.a.w. terhadap tawanan perang.

F1 tawanan wanita dan kanak-kanak dibebaskan

F2 tawanan lelaki diberi syarat untuk membebaskan diri

F3 mereka perlu mengajar sepuluh kanak-kanak membaca dan menulis sehingga pandai

F4 Nabi Muhammad s.a.w. mengampunkan tawanan Perang Badar

Proses Pembandaran

Mengapakah proses pembandaran di pantai barat Tanah Melayu lebih berkembang pesat berbading di pantai timur ?

F1 pantai barat kaya dengan sumber semulajadinya seperti bijih timah

F2 kawasan pantai barat menjadi pusat kegiatan ekonomi penjajah

F3 kawasan perlombongan bijih timah terdapat di pantai barat

F4 kegiatan pertanian komersial juga tertumpu di pantai barat

F5 dasar penjajah memajukan kawasan pantai barat

F6 kawasan pantai barat menjadi tumpuan pusat perniagaan

F7 pantai barat juga pusat pentadbiran penjajah

F8 pantai barat mempunyai pelbagai kemudahan infranstuktur

F9 pantai barat mempunyai pelabuhan

F10 pantai barat menjadi pusat tumpuan sistem perhubungan

Proses Pembandaran

Taiping, Perak.

Nyatakan fungsi bandar-bandar baru di Tanah Melayu.

F1 menjadi pusat kegiatan ekonomi penjajah

F2 sebagai tempat mengumpul hasil lombong

F3 menjadi pusat mendapatkan bahan mentah

F4 menjadi pusat pentadbiran/pusat perniagaan/perbankan

F5 menjadi pusat petempatan

F6 menjadi pusat pengumpulan hasil pertanian komersial

F7 menjadi tempat persimpangan sistem perhubungan

F8 sebagai pelabuhan

Proses Pembandaran

Apakah maksud pembandaran ?

F1 pembandaran bermaksud perubahan daripada pekan kecil/kampung kepada sebuah bandar

F2 perubahan itu berlaku hasil pertambahan fungsi ekonominya

Foto hitam putih bandar Seremban, Negeri Sembilan.

Jelaskan faktor yang membantu proses pembandaran di Tanah Melayu.

F1 kekayaan sumber semulajadi

F2 faktor perlombongan mewujudkan bandar Kuala Lumpur/Taiping/Seremban

F3 kesan pertambahan penduduk

F4 terdapat pusat pentadbiran, perbankan, pusat kegiatan ekonomi

F5 terdapatnya kemudahan infrastruktur

F6 kedudukan yang strategik

F7 kemajuan dalam bidang perhubungan

F8 terdapatnya aktiviti pertanian komersial

F9 terdapatnya industri berasaskan bijih timah dan getah

F10 dasar penjajahan British membangunkan kawasan tertentu

Penjelajahan dan Penerokaan

Terangkan faktor yang mendorong kuasa-kuasa Eropah menjalankan kegiatan penjelajahan dan penerokaan.

F1 kejayaan sains dan teknologi pada Zaman Renaissance

F2 penguasaan Istanbul oleh Turki

H2a orang Eropah menghadapi masalah untuk menggunakan laluan itu

H2b orang Eropah berikhtiar mencari laluan alternatif ke Timur

F3 masyarakat Eropah pada waktu itu berani dan optimistik

H3a mereka mencari penyelesaian yang menyekat perkembangan ekonomi mereka

F4 ingin mendapatkan barangan dari Timur

H4a mereka mahu menguasai perdagangan rempah ratus dan sutera

F5 raja-raja di Eropah memberikan galakan

H5a raja Sepanyol dan raja Portugal

H5b Sepanyol menumpukan penjelajahan ke Amerika Latin

H5c Portugal menumpukan penjelajahan ke Timur

F6 persaingan mendapatkan tanah jajahan

H6a persaingan antara Sepanyol dan Portugal

H6b Paus di Rom bertindak menetapkan kawasan pengaruh masing-masing

F7 Perjanjian Tordisellas

H7a perjanjian ini menetapkan kawasan pengaruh Portugal dan Sepanyol

H7b kawasan ke timur dari Kepulauan Tanjung Verde adalah kawasan Portugal

H7c kawasan ke barat dari Kepulauan Tanjung Verde adalah kawasan Sepanyol

Christoper Columbus.

F8 munculnya pelaut yang berkebolehan

H8a Christoper Columbus dan Ferdinand Magellan

F9 pihak penguasa Gereja Khatolik memberi galakan untuk penyebaran agama Kristian

F10 monarki baru di Eropah menggalakkan penjelajahan dan penerokaan

H10a menggunakan slogan "Gold, Gospal and Glory"

Penjelajahan dan Penerokaan

Apakah maksud penjelajahan dan penerokaan ?

F1 Kegiatan para pelaut Eropah mencari laluan baru di lautan luas bagi membolehkan mereka menuju ke Timur

Sebutkan kuasa Eropah yang mengungguli kegiatan penjelajahan dan penerokaan.

F1 Portugal

F2 Sepanyol

F3 England

F4 Perancis

F5 Belanda

Peta : Kedudukan Goa.

Sebutkan pelabuhan utama di sepanjang laluan kapal dari Timur ke Barat yang dikuasai oleh :

(a) Portugis

(b) Inggeris

(a) Portugis

F1 Goa

F2 Batavia

F3 Macao

(b) Inggeris

F1 Madras

F2 Calcutta

F3 Pulau Pinang

F4 Singapura

Kerajaan Maritim

Pintu gerbang kerajaan Kedah Tua.

Jelaskan jenis pelabuhan maritim yang terdapat di Asia Tenggara dan fungsi pelabuhan tersebut.

F1 pelabuhan pembekal

H1a mengumpulkan hasil tempatan

H1b membekalkan hasil kepada pedagang tempatan

F2 pelabuhan kerajaan

H2a mengumpulkan hasil tempatan

H2b membekalkan hasil kepada pedagang tempatan

H2c menjadi pusat pentadbiran kerajaan

F3 pelabuhan entrepot

H3a mengumpul hasil daripada pelabuhan sekitar

H3b membekalkan hasil tempatan kepada pedagang antarabangsa

H3c mengedarkan hasil luar kepada pedagang tempatan

Kerajaan Maritim

Peta : Langkasuka (berlorek warna jingga).

Nyatakan ciri-ciri kerajaan maritim.

F1 terbentuk di persisiran pantai/kepulauan

F2 berasaskan ekonomi perdagangan dan aktiviti kelautan

F3 masyarakatnya menjalankan aktiviti menangkap ikan dan memungut hasil laut

F4 terdapat pelabuhan

Senaraikan contoh-contoh kerajaan maritim yang muncul di Asia Tenggara.

F1 Langkasuka

F2 Kedah Tua

F3 Srivijaya

Kerajaan Awal di Asia Tenggara

Peta : Chela, Champa dan Funan.

Sebutkan kerajaan-kerajaan awal yang muncul di Asia Tenggara mengikut kawasan berikut :

(a) Tanah Besar Asia Tenggara

(b) Tanah Melayu

(c) Kepulauan Indonesia

(a) Tanah Besar Asia Tenggara

F1 Funan

F2 Chenla

F3 Angkor

F4 Sukhotai

F5 Ayuthia

(b) Tanah Melayu

F1 Kedah Tua

F2 Gangga Negara

F3 Langkasuka

(c) Kepulauan Indonesia

F1 Srivijaya

F2 Majapahit

F3 Singhasari

F4 Mataram

Kemasukan Buruh Dari China dan India

Pembentukan masyarakat majmuk kesan penjajahan British di negara kita.

Nyatakan faktor-faktor yang mendorong kemasukan buruh Cina dan India secara besar-besaran ke Tanah Melayu sejak awal abad ke-19.

F1 kepesatan sektor pertanian komersila

F2 keperluan tenaga buruh di Tanah Melayu

F3 kesulitan hidup di negara asal

F4 pihak British menggalakkan buruh Cina dan India datang ke Tanah Melayu

F5 penghijrahan buruh Cina dan India tidak ditentang oleh orang Melayu

F6 wujudnya hubungan tradisi antara India dan China dengan Tanah Melayu

F7 peluang pekerjaan yang banyak

F8 kestabilan politik di Tanah Melayu

Kemasukan Buruh Dari India

Perusahaan getah telah berkembang di Tanah Melayu dengan bantuan buruh dari India.

Terangkan cara-cara kemasukan buruh dari India ke negara kita pada abad ke-19.

F1 sistem buruh bebas

H1a mereka datang sendiri dengan biayaan masing-masing

H1b kedatangan mereka diatur oleh kumpulan tertentu kerana kepentingan ekonomi

H1c mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan yang dikehendaki

F2 sistem kontrak

H2a tambang mereka ke Tanah Melayu dibiayai oleh majikan

H2b sebagai balasannya mereka perlu bekerja dengan majikan tersebut untuk jangka masa tertentu antara 1 hingga 3 tahun

H2c bayaran yang paling minimum iaitu antara 9 hingga 13 sen sehari

H2d penindasan terhadap buruh sering berlaku dalam sistem ini

F3 sistem kangani

H3a kangani bermaksud ketua

H3b seseorang kangani diberi kepercayaan oleh majikan untuk mendapatkan buruh

H3c mereka diberi lesen dan dihantar pulang ke India untuk mencari buruh

H3d kangani diberi wang pendahuluan untuk membiayai perbelanjaan buruh sehingga tiba di Tanah melayu

H3d kangani bertindak seperti pengurus agensi yang membawa masuk pekerja asing

H3e sistem ini diharamkan kerana wujud penyelewengan oleh kangani sendiri

Kemasukan Buruh Dari China

Buruh Cina di Sarawak dibawa masuk semasa pentadbiran Charles Brooke.

Terangkan cara-cara kemasukan buruh dari China ke negara kita pada abad ke-19.

F1 sistem tiket kredit

H1a bakal imigran dikumpulkan dari kampung-kampung di China

H1b ketua dibayar wang bagi setiap imigran China yang dibawa

H1c bakal imigran dikenali sebagai sin kheh

H1d golongan imigran ini diletakkan di bawah pengawasan nahkoda kapal

H1e sin kheh perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan hutang mereka

H1f mereka dibekalkan tiket yang menunjukkan pelabuhan yang dituju

H1g sin kheh diambil oleh pemborong buruh yang menjadi orang tengah untuk mendapatkan majikan dengan bayaran tertentu

F2 sistem pengambilan kakitangan

H2a majikan yang memerlukan buruh menghantar pegawainya ke China

H2b segala tambang dibiayai oleh majikan

H2c pegawai yang dihantar bertanggungjawab mengiringi buruh-buruh hingga sampai ke tempat majikannya

F3 sistem pengambilan rumah kongsi

H3a pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh sebuah rumah kongsi

H3b pegawai tersebut akan membiayai segala perbelanjaan buruh-buruh tersebut

H3c buruh diserahkan kepada tuan punya rumah kongsi

H3d pembawa buruh akan dibayar dengan kadar tertentu

F4 kemasukan secara berkumpulan

H4a dibawa masuk oleh Charles Brooke melalui syarikatnya

H4b kemasukan imigran China keturunan Foochow dibawa masuk secara berkumpulan

H4c imigran Foochow diperlukan untuk mengusahakan tanah

H4d serta membangunkan sektor pertanian gambir dan lada hitam

Tamadun Mesir Purba

Lambang-lambang yang mewakili tuhan zaman Mesir Purba.

Huraikan peranan golongan atasan dalam sistem pemerintahan Mesir Purba.

F1 raja mengetuai sistem pemerintahan

F2 golongan bangsawan membantu raja menjalankan pentadbiran

F3 golongan bangsawan membantu raja menjaga keamanan

F4 mengurus/mengagihkan penghasilan makanan di dalam negara

F5 gabenor mentadbir wilayah yang ditaluki

F6 para rahib mentadbir hal keagamaan

F7 jurutulis menulis segala rekod kerajaan

F8 firaun merupakan raja berkuasa mutlak dan dianggap suci

F9 firaun dianggap sebagai jelmaan Tuhan Horus

F10 firaun dianggap sebagai Tuhan Matahari/anak Tuhan Matahari

F11 firaun sebagai ketua pendeta

F12 firaun sebagai pemilik tanah

F13 firaun sebagai ketua hakim

F14 firaun sebagai ketua pahlawan

F15 golongan bangsawan sebagai pegawai

F16 golongan bangsawan sebagai penasihat

Tamadun Mesopotamia

Contoh arca yang wujud pada zaman tamadun Mesopotamia.

Jelaskan sumbangan tamadun Mesopotamia kepada peradaban manusia sejagat.

F1 Kod Undang-Undang Hammurabi

F2 hasil kesuasteraan contoh Epik Gilgamesh

F3 perkembangan ilmu astronomi

F4 perkembangan ilmu matematik

F5 perkembangan ilmu perubatan

F6 penciptaan roda

F7 penciptaan kincir air

F8 penciptaan kapal layar

F9 cara membuat batu bata

F10 penciptaan arca

F11 penciptaan tuang batu

F12 perpustakaan diraja

F13 sistem pemberintahan empayar

Proses Pembandaran

Struktur bangunan lama di Ipoh yang membangun atas aktiviti perlombongan bijih timah.

Apakah faktor yang membantu proses pembandaran ?

F1 pertambahan fungsi ekonomi

F2 pertambahan penduduk

F3 menjalankan pelbagai fungsi/peranan

F4 adanya kemudahan jalan raya/bekalan air bersih/sekolah/bank/pusat kegiatan ekonomi

F5 kedudukan strategik/menghubungkan beberapa buah bandar

F6 kemajuan dalam sistem perhubungan

F7 perkembangan pertanian komersial/getah

F8 faktor perlombongan/perkembangan perlombongan bijih timah/petroleum

F9 kawasan pelabuhan

F10 pusat pengumpulan dan pengeksport hasil seperti lada hitam/gambir

Persekutuan Tanah Melayu 1948

R.O. Winstedt.

Senaraikan rakyat British yang menyokong pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948.

F1 Frank Swettenham

F2 R.O. Winstedt

F3 Cecil Clementi

F4 Malcom MacDonald

F5 Edward Gent

Persekutuan Tanah Melayu 1948

Gambar sekumpulan orang Melayu yang menentang Malayan Union.

Nyatakan faktor yang mendorong British membentuk Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1948 bagi menggantikan Malayan Union.

F1 ketegasan orang Melayu pimpinan Dato' Onn membantah Malayan Union

F2 perpaduan orang Melayu daripada semua golongan dapat mengatasi mereka yang menyokong Malayan Union

F3 sokongan bekas pegawai British

F4 sokongan dari pegawai tinggi British

F5 sikap polotik orang Melayu yang sederhana/mereka tidak menentang secara kekerasan

F6 mereka tidak mengangkat senjata Parti Komunis Malaya

F7 UMNO tidak menuntut kemerdekaan/hanya menuntut rundingan menolak Malayan Union

F8 Piagam Atlantik 1945 yang tidak menggalakkan penjajahan baru

F9 British bimbang orang Melayu akan dipengaruhi oleh gerakan politik Indonesia yang radikal

Pilihan Raya

Pilihan raya 1955.

Apakah maksud pilihan raya ?

F1 pilihan raya ialah proses memilih wakil rakyat untuk memerintah sama ada di peringkat negeri atau persekutuan

F2 pemilihan dilakukan secara sulit dengan menggunakan prosedur yang telus dan teratur

F3 pengiraan undi dibuat secara terbuka dan keputusannya direkodkan

F4 calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang

Badan Perundangan

Badan perundangan mengandungi tiga komponen seperti di atas.

Apakah yang dimaksudkan dengan Badan Perundangan ?

F1 merujuk kepada Parlimen

F2 terdiri daripada Yang di-Pertuan Agong, Dewana Negara dan Dewan Rakyat

F3 berfungsi menggubal undang-undang

Raja Berperlembagaan

Malaysia sebuah negara yang mempraktikkan konsep raja berperlembagaan.

Apakah maksud Raja Berperlembagaan ?

F1 bermaksud sistem pemerintahan beraja mengikut peruntukan dalam Perlembagaan Malaysia

Revolusi Perindustrian

Penggunaan mesin adalah sebahagian ciri dalam revolusi perindustrian.

Apakah maksud Revolusi Perindustrian ?

F1 pengeluaran barang yang dihasilkan secara besar-besaran

F2 pengeluaran melebihi paras keperluan pengusaha

F3 dihasilkan dengan perantaraan mesin

F4 hasil keluaran dikomersialkan

Gerakan Reformation

Martin Luther antara tokoh yang terlibat dengan gerakan reformation.

Apakah maksud reformation ?

F1 berasal daripada perkataan reform

F2 bermaksud melakukan pembaharuan ke arah yang lebih baik

F3 melakukan pembaharuan dalam agama Kristain

Jemaah Menteri di Kelantan

Jata negeri Kelantan.

Terangkan perubahan yang dilakukan oleh Sultan Muhammad II terhadap struktur pentadbiran Kelantan sejak 1842.

F1 memperkemaskan Sistem Jemaah Menteri yang diperkenalkan oleh Sultan Muhammad I

H1a baginda membentuk lapan Jemaah Menerti

H1b setiap Jemaah Menteri diketuai oleh seorang kerabat diraja

H1c setiap Jemaah Menteri dianggotai oleh empat orang pembesar

H1d setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing

F2 Sultan Muhammad II menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam perebutan kuasa

H2a baginda menggantikan kerabat diraja dengan golongan pembesar

H2b baginda memberikan gelaran Nik dan Wan kepada pembesar

F3 golongan pembesar mengukuhkan kewibawaan Sultan Muhammad II

H3a mereka memberi kesetiaan kepada baginda

Tamadun Hwang Ho

Taat setia pembesar dapat membantu kestabilan Dinasti Chou.

Nyatakan langkah yang dilaksanakan oleh raja Dinasti Chou untuk memastikan pembesar memberikan taat setia.

F1 memberikan hadiah kepada pembesar

F2 mengarahkan pembesar melafazkan ikrar taat setia kepada raja

F3 mengarahkan pembesar melindungi raja

F4 meminta pembesar menyediakan tentera pada masa perang

F5 melantik pembesar menjadi ketua keagamaan di wilayah

F6 memberi hak kepada pembesar menjalankan upacara pengorbanan

Zaman Renaissance

Ilmu kartografi (pemetaan) antara ilmu yang berkembang semasa Zaman Renaissance.

Terangkan kesan Zaman Renaissance ke atas masyarakat Eropah.

F1 kemunculan monarki baru yang mempunyai kuasa yang kukuh

F2 wujud kerajaan pusat yang kuat/kesatuan kebangsaan

F3 pembayaran cukai secara langsung kepada kerajaan pusat

F4 kuasa gereja/golongan bangsawan bertambah kurang

F5 kegiatan ekonomi sara diri kian pupus

F6 sistem perdagangan tempatan/antarabangsa semakin berkembang

F7 kegiatan penjelajahan dan penerokaan berkembang

F8 kemajuan dalam bidang matematik/geografi/kartografi/astronomi

F9 perkembangan pelbagai ilmu sains seperti Biologi/Fizik/Kimia/Perubatan

F10 melahirkan manusia yang menggunakan sepenuhnya keupayaan minda/manusia Renaissance

F11 lebih bersedia menzahirkan emosi/perasaan mereka dalam bidang muzik/lukisan/ukiran

F12 terdapat budaya yang menyuburkan keyakinan diri

F13 pendidikan menekankan pemikiran logik/saintifik/falsafah/metafizik

F14 pendidikan menekankan tanggungjawab sosial seseorang dalam masyarakat

F15 menekankan ciri-ciri inkuiri/keobjektifan/eksperimen

F16 lahir aliran pemikiran Individualisme

F17 lahir aliran pemikiran Humanisme

F18 lahir tokoh-tokoh pemikir ilmu seperti Niccolo Machiavelli/Giovanni Bocaccio/Leonardo da Vinci/Michelangelo/Thomas More/Francis Bacon/William Shakepeare

Zaman Renaissance

Niccolo Machiavelli antara tokoh yang hidup pada Zaman Renaissance.

Apakah kesan Zaman Renaissance ?

F1 kekurangan kuasa gereja

F2 perkembangan teknologi percetakan

F3 perubahan gaya hidup rakyat

F4 kewujudan kerajaan pusat

F5 kuasa golongan bangsawan berkurangan

F6 perkembangan geografi

F7 perkembangan matematik

Novel Ishak Haji Muhammad

"Anak Mat Lela Gila" antara karya Ishak Haji Muhammad.

Nyatakan tema semangat kebangsaan yang dibangkitkan dalam novel-novel karya Ishak Haji Muhammad.

F1 semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan

F2 menghargai warisan bangsa sendiri

F3 mencintai tanah air

F4 menolak kesenangan demi maruah bangsa

F5 semangat wira pemuda tempatan dalam menjaga maruah keluarga

F6 berasa bangga dengan kebolehan sendiri

F7 seorang gadis tempatan yang menolak cinta pegawai penjajah kerana tidak mahu menjatuhkan maruah bangsa

Tamadun Yunani

Karikatur era Yunani.

Jelaskan sistem pemerintahan dan pentadbiran di Yunani sebelum sistem demokrasi diamalkan.

F1 monarki/beraja

F2 raja dibantu oleh konsul

F3 raja sebagai ketua hakim/ketua tentera/ketua agama

F4 konsul menjadi kuat dan peranan raja merosot

F5 lahir sistem raja yang dipilih tetapi kuasa terhad

F6 pemerintahan beberapa orang konsul melahirkan oligarki

F7 lahir golongan aristokrat yang kuat dan memiliki kuasa yang besar dinamakan sistem aristokrasi

F8 berlaku tidak puas hati rakyat dan mereka menuntut hak

F9 berlaku rampasan kuasa

F10 lahirlah pemerintahan tirani oleh diktator

F11 diktator terdiri daripada golongan kaya/tentera

F12 akhirnya mereka ditentang oleh aristokrat dan lahir demokrasi

Gerakan Islah

Sebuah buku yang mengupas perjuangan Dr. Burhanuddin al-Helmy.

Senaraikan tokoh yang mengasaskan Gerakan Islah.

F1 Sheikh Tahir Jalaludin

F2 Syed Syeikh al-Hadi

F3 Dr. Burhanuddin al-Helmy

Jelaskan perjuangan Gerakan Islah.

F1mendorong orang Melayu membetulkan pandangan terhadap Islam

F2 menyampaikan idea/menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia

F3 menggesa ekonomi Melayu dimajukan

F4 menggesa pendidikan/sosial Melayu dimajukan

F5 menggesa politik Melayu dimajukan

F6 menyematkan sikap kritik penjajah dalam kalangan orang Islam

F7 mengkritik raja/pembesar Melayu yang tidak berperanan memajukan orang Melayu

F8 menubuhkan madrasah

F9 menjalankan pendidikan Islam meliputi dunia dan akhirat

F10 menjalankan pendidikan fardu ain

F11 menjalankan pendidikan Ilmu Hisab

F12 menjalankan pendidikan Bahasa Inggeris

F13 memberi peluang pelajar perempuan mendapatkan pendidikan

Nyatakan cabaran yang dihadapi oleh gerakan ini.

F1 ditentang oleh Kaum Tua

F2 dapat bergerak dengan baik di Negeri-Negeri Selat sahaja

F3 dihalang pengaruhnya di negeri-negeri lain/undang-undang dikeluarkan

F4 kegiatan dakwah Islam dilarang sekiranya tanpa kebenaran sultan

F5 risalah/buku Kaum Muda tidak dibenarkan dibawa masuk ke negeri-negeri lain

Kaum Muda

Sebuah buku tentang pergerakan Kaum Muda.

Jelaskan peranan Kaum Muda dalam meniupkan semangat nasionalisme di Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua.

F1 Kaum Muda menyampaikan idea mereka

F2 menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia

F3 Kaum Muda membuat gesaan untuk memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial orang Melayu

F4 golongan ini berusaha menyematkan sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Islam

F5 mereka turut mengkritik raja-raja Melayu yang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu

F6 juga mengkritik pembesar-pembesar Melayu yang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu

F7 Kaum Muda menubuhkan beberapa buah madrasah

F8 madrasah ini menjalankan sistem pendidikan Islam meliputi pendidikan dunia dan akhirat

F9 madrasah ini memberi peluang kepada pelajar perempuan untuk mendapatkan pendidikan

Dewan Rakyat

Di bangunan Parlimen inilah terdapatnya Dewan Rakyat dan Dewan Negara.

Nyatakan ciri-ciri Dewan Rakyat.

F1 merupakan dewan terpenting

F2 ahli dipilih oleh rakyat dalam pilihan raya

F3 mengandungi 219 ahli

F4 mewakili semua kawasan pilihan raya di seluruh negara

F5 tempoh perkhidmatan selama 5 tahun

F6 tugas utamanya menggubal dan meluluskan undang-undang pada peringkat Dewan Rakyat

Dewan Negara

Setiap ahli Dewan Negara perlu mengangkat sumpah sebelum menjalankan tugasnya.

Nyatakan ciri-ciri Dewan Negara.

F1 juga dikenali sebagai Senat

F2 merupakan dewan tertinggi

F3 mengandungi seramai 69 ahli

F4 ahlinya digelar Senator

F5 mewakili setiap negeri

F6 dilantik tanpa melalui pertandingan dalam pilihan raya

F7 memegang jawatan bagi tempoh tiga tahun dalam satu penggal

F8 mesti berumur sekurang-kurangnya 30 tahun

F9 tarafnya sama dengan Ahli Parlimen

F10 boleh dilantik menjadi ahli Jemmah Menteri

F11 keahlian dalam Dewan Negara dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong

F12 ahlinya telah memberi sumbangan yang cemerlang dalam perkhidmatan awam/bidang profesional/perniagaan/perusahaan/pertanian/kesenian/kebajikan/mewakili sesuatu kumpulan minoriti

F13 26 ahli dipilih daripada 13 buah negeri

F14 dua orang dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong mewakili Wilayah Persekutuan

F15 40 orang ahli dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong dari kalangan yang cemerlang dalam bidang profesional

Tamadun Indus

Ilmu Matematik menyumbang kepada pembinaan bandar terancang masyarakat Indus.

Apakan ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh masyarakat Indus bagi membolehkan mereka membina bandar terancang ?

F1 ilmu geometri

F2 kesenian

F3 matematik

F4 teknologi pembakaran batu bata

Berdasarkan pengetahuan Sejarah anda, apakah faktor yang membolehkan masyarakat Indus membina bandar terancang ?

F1 mempunyai ilmu pengetahuan tentang geometri

F2 kemampuan meningkatkan mutu bahan binaan

F3 melakukan teknologi pembakaran batu bata

F4 memiliki ilmu kesenian

F5 memiliki ilmu matematik

F6 pengetahuan daripada perhubungan luas dengan Mesopotamia dan Mesir

F7 sifat keterbukaan masyarakat Indus

Akta Tanah Simpanan Melayu

Tokoh-tokoh di atas merupakan ahli yang menduduki Majlis Mesyuarat Persekutuan 1913.

Apakah yang anda faham tentang Akta Tanah Simpanan Melayu ?

F1 akta ini telah diluluskan oleh Majlis Mesyuarat Persekutuan pada tahun 1913

F2 British mendakwa peraturan ini adalah untuk menjamin kelangsungan masa depan ekonomi/sosial/politik orang Melayu

F3 akta ini bertujuan mengelak tanah orang Melayu berpindah kepada orang asing

F4 melalui akta ini, Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana kawasan tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu

F5 akta ini sebenarnya melindungi kepentingan ekonomi penjajah British

F6 akta ini juga melarang orang Melayu daripada menanam sebarang tanaman komersial di kawasan Tanah Simpanan Melayu

F7 kebanyakan kawasan yang diisytiharkan sebagai Tanah Simpanan Melayu juga tidak subur

F8 jika adapun kawasan yang subur, keluasannya kecil

Pakatan Murni

Tan Cheng Lock antara yang dikaitkan dengan Pakatan Murni.

Apakah maksud Pakatan Murni ?

F1 usaha semua kaum di Tanah Melayu menghasilkan satu kerjasama dan tolak ansur politik melalui rundingan

F2 merupakan jalan penyelesaian untuk menyatupadukan pelbagai kaum

Zaman Renaissance

Peta Itali (kawasan berwarna hijau gelap).

Apakah faktor yang mencetuskan Renaissance di Itali ?

F1 kedudukan Itali yang strategik

F2 di kelilingi oleh Laut Mediterranean

F3 di persimpangan utama dan pusat perdagangan antarabangsa

F4 banyak bandar pelabuhan muncul di Itali

F5 contohnya Venice, Genoa, Florence, Rom dan Milan

F6 muncul bandar pusat perdagangan antarabangsa

F7 Itali menjadi pusat pertembungan budaya/bahasa dan agama

F8 Itali menjadi pusat perkembangan idea

F9 muncul ramai pedagang kaya di Itali

F10 pedagang ini menggunakan kekayaan untuk mengindahkan bandar

F11 pedagang kaya menjadi penaung/patron kepada cendekiawan

F12 contohnya, keluarga Medici di Florence

F13 golongan patron ini berusaha menarik cendekiawan dan seniman terbaik ke bandar masing-masing

F14 para seniman dan cendekiawan sering berkunjung dari bandar ke bandar

F15 cendekiawan membantu menyebarkan idea Renaissance

F16 Paus di Rom juga menjadi penaung kepada seniman

Zaman Renaissance

Galileo Galilei

Sebutkan tokoh Renaissance yang muncul di Itali.

F1 Leonardo da Vinci

F2 Raphael

F3 Michelangelo

F4 Niccolo Machiavelli

F5 Galileo Galilei

F6 Giovanni Bocaccio

F7 Franesco Petrarch

Zaman Renaissance

Cara pemakaian golongan wanita Zaman Renaissance.

Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Renaissance.

F1 Renaissance berasal dari perkataan Itali"renisciment"

F2 membawa maksud kelahiran semula

F3 istilah ini merujuk kepada penghargaan semula ilmu yang dihasilkan oleh cendikawan Yunani dan Rom

F4 kegemilangan tamadun Yunani dan Rom yang tenggelam pada Zaman Gelap telah dikembangkan semula pada Zaman Renaissance

F5 Renaissance menonjolkan keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan masalah/humanisme

Percukaian Kerajaan Melaka

Sungai Melaka.

Nyatakan tentang aktiviti percukaian yang diamalkan pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.

F1 pedagang yang berniaga di Melaka wajib membayar cukai terhadap barang dagangan sebelum memulakan perniagaan

F2 cukai paling asas ialah cukai tetap/cukai import yang telah ditetapkan oleh pemerintah

F3 pedagang India/Ceylon/Tanah Arab/Siam/Pegu dikenakan cukai enam peratus dari jumlah barang dibawa

F4 pedagang Jepun dan China dikehendaki membayar cukai lima peratus

F5 terdapat barangan dikecualikan cukai iaitu beras/makanan

F6 setelah cukai dibayar, urusan jual beli dapat dilaksanakan di bazaar sepanjang Sungai Melaka

F7 orang asing yang menetap di Melaka dikenakan cukai

F8 orang asing dari Kepulauan Melayu dikenakan Cukai Raja sebanyak tiga peratus

F9 orang asing lain dikenakan Cukai Raja sebanyak enam peratus

Perdagangan Kerajaan Melaka

Kesan perdagangan di Melaka mungkin ada pertalian dengan kapal ini.

Sebutkan faktor yang mempengaruhi perkembangan perdagangan kerajaan Melaka.

F1 kedudukan Melaka yang srategik iaitu di tengah-tengah perjalanan di antara Timur dan Barat

F2 peranan Selat Melaka

F3 terlindung daripada angin monsun

F4 pelbagai kemudahan disediakan menyebabkan pentadbiran dan kegiatan perdagangan berjalan dengan lancar

F5 pentadbiran yang cekap dan terbuka iaitu pegawai-pegawai dilantik seperti laksamana dan syahbandar

F6 sistem sukatan dan timbangan yang sistematik diperkenalkan

F7 sistem tukar barang dan kaedah jual beli dijalankan dalam urusan perdagangan

F8 Undang-Undang Laut Melaka digubal untuk melicinkan pentadbiran di pelabuhan