Persekutuan Tanah Melayu 1948

R.O. Winstedt.

Senaraikan rakyat British yang menyokong pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948.

F1 Frank Swettenham

F2 R.O. Winstedt

F3 Cecil Clementi

F4 Malcom MacDonald

F5 Edward Gent

Persekutuan Tanah Melayu 1948

Gambar sekumpulan orang Melayu yang menentang Malayan Union.

Nyatakan faktor yang mendorong British membentuk Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1948 bagi menggantikan Malayan Union.

F1 ketegasan orang Melayu pimpinan Dato' Onn membantah Malayan Union

F2 perpaduan orang Melayu daripada semua golongan dapat mengatasi mereka yang menyokong Malayan Union

F3 sokongan bekas pegawai British

F4 sokongan dari pegawai tinggi British

F5 sikap polotik orang Melayu yang sederhana/mereka tidak menentang secara kekerasan

F6 mereka tidak mengangkat senjata Parti Komunis Malaya

F7 UMNO tidak menuntut kemerdekaan/hanya menuntut rundingan menolak Malayan Union

F8 Piagam Atlantik 1945 yang tidak menggalakkan penjajahan baru

F9 British bimbang orang Melayu akan dipengaruhi oleh gerakan politik Indonesia yang radikal

Pilihan Raya

Pilihan raya 1955.

Apakah maksud pilihan raya ?

F1 pilihan raya ialah proses memilih wakil rakyat untuk memerintah sama ada di peringkat negeri atau persekutuan

F2 pemilihan dilakukan secara sulit dengan menggunakan prosedur yang telus dan teratur

F3 pengiraan undi dibuat secara terbuka dan keputusannya direkodkan

F4 calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang

Badan Perundangan

Badan perundangan mengandungi tiga komponen seperti di atas.

Apakah yang dimaksudkan dengan Badan Perundangan ?

F1 merujuk kepada Parlimen

F2 terdiri daripada Yang di-Pertuan Agong, Dewana Negara dan Dewan Rakyat

F3 berfungsi menggubal undang-undang

Raja Berperlembagaan

Malaysia sebuah negara yang mempraktikkan konsep raja berperlembagaan.

Apakah maksud Raja Berperlembagaan ?

F1 bermaksud sistem pemerintahan beraja mengikut peruntukan dalam Perlembagaan Malaysia

Revolusi Perindustrian

Penggunaan mesin adalah sebahagian ciri dalam revolusi perindustrian.

Apakah maksud Revolusi Perindustrian ?

F1 pengeluaran barang yang dihasilkan secara besar-besaran

F2 pengeluaran melebihi paras keperluan pengusaha

F3 dihasilkan dengan perantaraan mesin

F4 hasil keluaran dikomersialkan

Gerakan Reformation

Martin Luther antara tokoh yang terlibat dengan gerakan reformation.

Apakah maksud reformation ?

F1 berasal daripada perkataan reform

F2 bermaksud melakukan pembaharuan ke arah yang lebih baik

F3 melakukan pembaharuan dalam agama Kristain

Jemaah Menteri di Kelantan

Jata negeri Kelantan.

Terangkan perubahan yang dilakukan oleh Sultan Muhammad II terhadap struktur pentadbiran Kelantan sejak 1842.

F1 memperkemaskan Sistem Jemaah Menteri yang diperkenalkan oleh Sultan Muhammad I

H1a baginda membentuk lapan Jemaah Menerti

H1b setiap Jemaah Menteri diketuai oleh seorang kerabat diraja

H1c setiap Jemaah Menteri dianggotai oleh empat orang pembesar

H1d setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing

F2 Sultan Muhammad II menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam perebutan kuasa

H2a baginda menggantikan kerabat diraja dengan golongan pembesar

H2b baginda memberikan gelaran Nik dan Wan kepada pembesar

F3 golongan pembesar mengukuhkan kewibawaan Sultan Muhammad II

H3a mereka memberi kesetiaan kepada baginda

Tamadun Hwang Ho

Taat setia pembesar dapat membantu kestabilan Dinasti Chou.

Nyatakan langkah yang dilaksanakan oleh raja Dinasti Chou untuk memastikan pembesar memberikan taat setia.

F1 memberikan hadiah kepada pembesar

F2 mengarahkan pembesar melafazkan ikrar taat setia kepada raja

F3 mengarahkan pembesar melindungi raja

F4 meminta pembesar menyediakan tentera pada masa perang

F5 melantik pembesar menjadi ketua keagamaan di wilayah

F6 memberi hak kepada pembesar menjalankan upacara pengorbanan

Zaman Renaissance

Ilmu kartografi (pemetaan) antara ilmu yang berkembang semasa Zaman Renaissance.

Terangkan kesan Zaman Renaissance ke atas masyarakat Eropah.

F1 kemunculan monarki baru yang mempunyai kuasa yang kukuh

F2 wujud kerajaan pusat yang kuat/kesatuan kebangsaan

F3 pembayaran cukai secara langsung kepada kerajaan pusat

F4 kuasa gereja/golongan bangsawan bertambah kurang

F5 kegiatan ekonomi sara diri kian pupus

F6 sistem perdagangan tempatan/antarabangsa semakin berkembang

F7 kegiatan penjelajahan dan penerokaan berkembang

F8 kemajuan dalam bidang matematik/geografi/kartografi/astronomi

F9 perkembangan pelbagai ilmu sains seperti Biologi/Fizik/Kimia/Perubatan

F10 melahirkan manusia yang menggunakan sepenuhnya keupayaan minda/manusia Renaissance

F11 lebih bersedia menzahirkan emosi/perasaan mereka dalam bidang muzik/lukisan/ukiran

F12 terdapat budaya yang menyuburkan keyakinan diri

F13 pendidikan menekankan pemikiran logik/saintifik/falsafah/metafizik

F14 pendidikan menekankan tanggungjawab sosial seseorang dalam masyarakat

F15 menekankan ciri-ciri inkuiri/keobjektifan/eksperimen

F16 lahir aliran pemikiran Individualisme

F17 lahir aliran pemikiran Humanisme

F18 lahir tokoh-tokoh pemikir ilmu seperti Niccolo Machiavelli/Giovanni Bocaccio/Leonardo da Vinci/Michelangelo/Thomas More/Francis Bacon/William Shakepeare

Zaman Renaissance

Niccolo Machiavelli antara tokoh yang hidup pada Zaman Renaissance.

Apakah kesan Zaman Renaissance ?

F1 kekurangan kuasa gereja

F2 perkembangan teknologi percetakan

F3 perubahan gaya hidup rakyat

F4 kewujudan kerajaan pusat

F5 kuasa golongan bangsawan berkurangan

F6 perkembangan geografi

F7 perkembangan matematik

Novel Ishak Haji Muhammad

"Anak Mat Lela Gila" antara karya Ishak Haji Muhammad.

Nyatakan tema semangat kebangsaan yang dibangkitkan dalam novel-novel karya Ishak Haji Muhammad.

F1 semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan

F2 menghargai warisan bangsa sendiri

F3 mencintai tanah air

F4 menolak kesenangan demi maruah bangsa

F5 semangat wira pemuda tempatan dalam menjaga maruah keluarga

F6 berasa bangga dengan kebolehan sendiri

F7 seorang gadis tempatan yang menolak cinta pegawai penjajah kerana tidak mahu menjatuhkan maruah bangsa

Tamadun Yunani

Karikatur era Yunani.

Jelaskan sistem pemerintahan dan pentadbiran di Yunani sebelum sistem demokrasi diamalkan.

F1 monarki/beraja

F2 raja dibantu oleh konsul

F3 raja sebagai ketua hakim/ketua tentera/ketua agama

F4 konsul menjadi kuat dan peranan raja merosot

F5 lahir sistem raja yang dipilih tetapi kuasa terhad

F6 pemerintahan beberapa orang konsul melahirkan oligarki

F7 lahir golongan aristokrat yang kuat dan memiliki kuasa yang besar dinamakan sistem aristokrasi

F8 berlaku tidak puas hati rakyat dan mereka menuntut hak

F9 berlaku rampasan kuasa

F10 lahirlah pemerintahan tirani oleh diktator

F11 diktator terdiri daripada golongan kaya/tentera

F12 akhirnya mereka ditentang oleh aristokrat dan lahir demokrasi

Gerakan Islah

Sebuah buku yang mengupas perjuangan Dr. Burhanuddin al-Helmy.

Senaraikan tokoh yang mengasaskan Gerakan Islah.

F1 Sheikh Tahir Jalaludin

F2 Syed Syeikh al-Hadi

F3 Dr. Burhanuddin al-Helmy

Jelaskan perjuangan Gerakan Islah.

F1mendorong orang Melayu membetulkan pandangan terhadap Islam

F2 menyampaikan idea/menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia

F3 menggesa ekonomi Melayu dimajukan

F4 menggesa pendidikan/sosial Melayu dimajukan

F5 menggesa politik Melayu dimajukan

F6 menyematkan sikap kritik penjajah dalam kalangan orang Islam

F7 mengkritik raja/pembesar Melayu yang tidak berperanan memajukan orang Melayu

F8 menubuhkan madrasah

F9 menjalankan pendidikan Islam meliputi dunia dan akhirat

F10 menjalankan pendidikan fardu ain

F11 menjalankan pendidikan Ilmu Hisab

F12 menjalankan pendidikan Bahasa Inggeris

F13 memberi peluang pelajar perempuan mendapatkan pendidikan

Nyatakan cabaran yang dihadapi oleh gerakan ini.

F1 ditentang oleh Kaum Tua

F2 dapat bergerak dengan baik di Negeri-Negeri Selat sahaja

F3 dihalang pengaruhnya di negeri-negeri lain/undang-undang dikeluarkan

F4 kegiatan dakwah Islam dilarang sekiranya tanpa kebenaran sultan

F5 risalah/buku Kaum Muda tidak dibenarkan dibawa masuk ke negeri-negeri lain

Kaum Muda

Sebuah buku tentang pergerakan Kaum Muda.

Jelaskan peranan Kaum Muda dalam meniupkan semangat nasionalisme di Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua.

F1 Kaum Muda menyampaikan idea mereka

F2 menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia

F3 Kaum Muda membuat gesaan untuk memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial orang Melayu

F4 golongan ini berusaha menyematkan sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Islam

F5 mereka turut mengkritik raja-raja Melayu yang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu

F6 juga mengkritik pembesar-pembesar Melayu yang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu

F7 Kaum Muda menubuhkan beberapa buah madrasah

F8 madrasah ini menjalankan sistem pendidikan Islam meliputi pendidikan dunia dan akhirat

F9 madrasah ini memberi peluang kepada pelajar perempuan untuk mendapatkan pendidikan

Dewan Rakyat

Di bangunan Parlimen inilah terdapatnya Dewan Rakyat dan Dewan Negara.

Nyatakan ciri-ciri Dewan Rakyat.

F1 merupakan dewan terpenting

F2 ahli dipilih oleh rakyat dalam pilihan raya

F3 mengandungi 219 ahli

F4 mewakili semua kawasan pilihan raya di seluruh negara

F5 tempoh perkhidmatan selama 5 tahun

F6 tugas utamanya menggubal dan meluluskan undang-undang pada peringkat Dewan Rakyat

Dewan Negara

Setiap ahli Dewan Negara perlu mengangkat sumpah sebelum menjalankan tugasnya.

Nyatakan ciri-ciri Dewan Negara.

F1 juga dikenali sebagai Senat

F2 merupakan dewan tertinggi

F3 mengandungi seramai 69 ahli

F4 ahlinya digelar Senator

F5 mewakili setiap negeri

F6 dilantik tanpa melalui pertandingan dalam pilihan raya

F7 memegang jawatan bagi tempoh tiga tahun dalam satu penggal

F8 mesti berumur sekurang-kurangnya 30 tahun

F9 tarafnya sama dengan Ahli Parlimen

F10 boleh dilantik menjadi ahli Jemmah Menteri

F11 keahlian dalam Dewan Negara dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong

F12 ahlinya telah memberi sumbangan yang cemerlang dalam perkhidmatan awam/bidang profesional/perniagaan/perusahaan/pertanian/kesenian/kebajikan/mewakili sesuatu kumpulan minoriti

F13 26 ahli dipilih daripada 13 buah negeri

F14 dua orang dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong mewakili Wilayah Persekutuan

F15 40 orang ahli dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong dari kalangan yang cemerlang dalam bidang profesional

Tamadun Indus

Ilmu Matematik menyumbang kepada pembinaan bandar terancang masyarakat Indus.

Apakan ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh masyarakat Indus bagi membolehkan mereka membina bandar terancang ?

F1 ilmu geometri

F2 kesenian

F3 matematik

F4 teknologi pembakaran batu bata

Berdasarkan pengetahuan Sejarah anda, apakah faktor yang membolehkan masyarakat Indus membina bandar terancang ?

F1 mempunyai ilmu pengetahuan tentang geometri

F2 kemampuan meningkatkan mutu bahan binaan

F3 melakukan teknologi pembakaran batu bata

F4 memiliki ilmu kesenian

F5 memiliki ilmu matematik

F6 pengetahuan daripada perhubungan luas dengan Mesopotamia dan Mesir

F7 sifat keterbukaan masyarakat Indus

Akta Tanah Simpanan Melayu

Tokoh-tokoh di atas merupakan ahli yang menduduki Majlis Mesyuarat Persekutuan 1913.

Apakah yang anda faham tentang Akta Tanah Simpanan Melayu ?

F1 akta ini telah diluluskan oleh Majlis Mesyuarat Persekutuan pada tahun 1913

F2 British mendakwa peraturan ini adalah untuk menjamin kelangsungan masa depan ekonomi/sosial/politik orang Melayu

F3 akta ini bertujuan mengelak tanah orang Melayu berpindah kepada orang asing

F4 melalui akta ini, Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana kawasan tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu

F5 akta ini sebenarnya melindungi kepentingan ekonomi penjajah British

F6 akta ini juga melarang orang Melayu daripada menanam sebarang tanaman komersial di kawasan Tanah Simpanan Melayu

F7 kebanyakan kawasan yang diisytiharkan sebagai Tanah Simpanan Melayu juga tidak subur

F8 jika adapun kawasan yang subur, keluasannya kecil

Pakatan Murni

Tan Cheng Lock antara yang dikaitkan dengan Pakatan Murni.

Apakah maksud Pakatan Murni ?

F1 usaha semua kaum di Tanah Melayu menghasilkan satu kerjasama dan tolak ansur politik melalui rundingan

F2 merupakan jalan penyelesaian untuk menyatupadukan pelbagai kaum

Zaman Renaissance

Peta Itali (kawasan berwarna hijau gelap).

Apakah faktor yang mencetuskan Renaissance di Itali ?

F1 kedudukan Itali yang strategik

F2 di kelilingi oleh Laut Mediterranean

F3 di persimpangan utama dan pusat perdagangan antarabangsa

F4 banyak bandar pelabuhan muncul di Itali

F5 contohnya Venice, Genoa, Florence, Rom dan Milan

F6 muncul bandar pusat perdagangan antarabangsa

F7 Itali menjadi pusat pertembungan budaya/bahasa dan agama

F8 Itali menjadi pusat perkembangan idea

F9 muncul ramai pedagang kaya di Itali

F10 pedagang ini menggunakan kekayaan untuk mengindahkan bandar

F11 pedagang kaya menjadi penaung/patron kepada cendekiawan

F12 contohnya, keluarga Medici di Florence

F13 golongan patron ini berusaha menarik cendekiawan dan seniman terbaik ke bandar masing-masing

F14 para seniman dan cendekiawan sering berkunjung dari bandar ke bandar

F15 cendekiawan membantu menyebarkan idea Renaissance

F16 Paus di Rom juga menjadi penaung kepada seniman

Zaman Renaissance

Galileo Galilei

Sebutkan tokoh Renaissance yang muncul di Itali.

F1 Leonardo da Vinci

F2 Raphael

F3 Michelangelo

F4 Niccolo Machiavelli

F5 Galileo Galilei

F6 Giovanni Bocaccio

F7 Franesco Petrarch

Zaman Renaissance

Cara pemakaian golongan wanita Zaman Renaissance.

Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Renaissance.

F1 Renaissance berasal dari perkataan Itali"renisciment"

F2 membawa maksud kelahiran semula

F3 istilah ini merujuk kepada penghargaan semula ilmu yang dihasilkan oleh cendikawan Yunani dan Rom

F4 kegemilangan tamadun Yunani dan Rom yang tenggelam pada Zaman Gelap telah dikembangkan semula pada Zaman Renaissance

F5 Renaissance menonjolkan keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan masalah/humanisme

Percukaian Kerajaan Melaka

Sungai Melaka.

Nyatakan tentang aktiviti percukaian yang diamalkan pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.

F1 pedagang yang berniaga di Melaka wajib membayar cukai terhadap barang dagangan sebelum memulakan perniagaan

F2 cukai paling asas ialah cukai tetap/cukai import yang telah ditetapkan oleh pemerintah

F3 pedagang India/Ceylon/Tanah Arab/Siam/Pegu dikenakan cukai enam peratus dari jumlah barang dibawa

F4 pedagang Jepun dan China dikehendaki membayar cukai lima peratus

F5 terdapat barangan dikecualikan cukai iaitu beras/makanan

F6 setelah cukai dibayar, urusan jual beli dapat dilaksanakan di bazaar sepanjang Sungai Melaka

F7 orang asing yang menetap di Melaka dikenakan cukai

F8 orang asing dari Kepulauan Melayu dikenakan Cukai Raja sebanyak tiga peratus

F9 orang asing lain dikenakan Cukai Raja sebanyak enam peratus

Perdagangan Kerajaan Melaka

Kesan perdagangan di Melaka mungkin ada pertalian dengan kapal ini.

Sebutkan faktor yang mempengaruhi perkembangan perdagangan kerajaan Melaka.

F1 kedudukan Melaka yang srategik iaitu di tengah-tengah perjalanan di antara Timur dan Barat

F2 peranan Selat Melaka

F3 terlindung daripada angin monsun

F4 pelbagai kemudahan disediakan menyebabkan pentadbiran dan kegiatan perdagangan berjalan dengan lancar

F5 pentadbiran yang cekap dan terbuka iaitu pegawai-pegawai dilantik seperti laksamana dan syahbandar

F6 sistem sukatan dan timbangan yang sistematik diperkenalkan

F7 sistem tukar barang dan kaedah jual beli dijalankan dalam urusan perdagangan

F8 Undang-Undang Laut Melaka digubal untuk melicinkan pentadbiran di pelabuhan

Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)

ICT memudahan perkara-perkara yang sulit.

Terangkan tentang teknologi maklumat dan komunikasi (ICT).

F1 merupakan peralatan teknologi baru

C1a seperti komputer/internet

F2 teknologi komunikasi berkembang

C2a contohnya telefon mudah alih/telefon bimbit

F3 kos pengangkutan yang semakin murah

H3a merupakan faktor pemangkin hubungan sesama manusia/antara negara dengan negara yang lain

F4 inovasi teknologi ini membawa perubahan yang luas dalam masa yang singkat

F5 ICT merujuk kepada kaedah/peralatan yang membolehkan proses komunikasi berlaku

H5a dengan pantas/mudah/berkesan tanpa mengira sempadan

F6 kerajaan perlu menyediakan prasarana ICT

H6a kerajaan melancarkan projek Koridor Raya Multimedia/KLIA/KLCC

F7 kerajaan menjalankan usaha mempromosikan penggunaan ICT

H7a melalui media elektronik/media cetak/kempen

Globalisasi

Globalisasi akan mempengaruhi pelbagai bidang kehidupan manusia.

Terangkan tentang globalisasi.

F1 perubahan yang menjadikan dunia tanpa sempadan

H1a disebabkan kepesatan/kepantasan perkembangan teknologi maklumat

H1b menyeberangi sempadan dalam masa yang singkat

C1a meliputi segala aspek penting dari segi ekonomi/sosial/baranagn/modal/tenaga manusia/kemahiran/nilai

F2 perubahan yang meliputi skop luas ini dihubungkan dengan kemajuan teknologi/teknologi maklumat/komunikasi

F3 terdapat dua pandangan tentang globalisai

H3a globalisasi merupakan sesuatu yang berfaedah

H3b globalisasi kunci kepada pembangunan ekonomi dunia pada masa depan

H3c globalisasi dilihat sebagai sesuatu yang akan meningkatkan jurang perbezaan

C3c sama ada di dalam negara/antara bandar dengan luar bandar/antara negara di dunia/negara maju dengan negara membangun

H3d globalisasi menyekat peluang pekerjaan

H3e globalisasi merendahkan taraf hidup

H3f globalisasi menghindarkan perkembangan sosial

Jata Negara, Bendera Kebangsaan, Lagu Negaraku

Jata Negara.

Apakah cogan kata yang terdapat pada Jata Negara kita ?

F1 Bersatu Bertambah Mutu

Mengapakah kita patut mengibarkan bendera kebangsaan ?

F1 menimbulkan rasa bangga terhadap negara

F2 tanda ketaatan kepada raja dan negara

F3 kita menjadi lebih patriotik

F4 kita menjadi lebih bersemangat

F5 simbol perpaduan

F6 simbol kedaulatan

F7 tanda adanya majlis dan adat istiadat rasmi

F8 membangkitkan semangat perjuangan

Nyatakan mesej yang terdapat dalam lirik lagu Negaraku.

F1 menggambarkan kesetiaan rakyat kepada tanah air

F2 menuntut supaya kita bersyukur

F3 menuntut supaya kita taat setia kepada negara

F4 sanggup berkorban demi mempertahankan negara

F5 menuntut supaya kita hidup bersatu padu

F6 membangkitkan semangat patirotik

F7 membangkitkan perasaan cintakan tanah air

Mengapakah lambang-lambang negara perlu diwujudkan ?

F1 menunjukkan kesetiaan

F2 membangkitkan semangat perjuangan

F3 menunjukkan kesanggupan untuk berkorban

F4 menunjukkan kecintaan terhadap tanah air

F5 supaya rakyat sentiasa bersemangat

F6 supaya rakyat bersatu padu

F7 sanggup mempertahankan kedaulatan negara

F8 menjadi lambang kemegahan rakyat

Akhbar Sebelum Perang Dunia Kedua

Sebuah buku yang membincangkan tentang akhbar di negara kita.

Namakan akhbar yang diterbitkan sebelum Perang Dunia Kedua.

F1 Warta Malaya

F2 Lembaga Malaya

F3 Majlis

F4 Utusan Melayu

F5 Warta Negara

F6 Fajar Sarawak

Senaraikan isu ekonomi yang sering dibangkitkan oleh akhbar-akhbar yang diterbitkan sebelum Perang Dunia Kedua.

F1 menggalakkan syarikat bekerjasama

F2 meminta British mengurangkan kemasukan orang dagang kerana boleh mengancam ekonomi orang Melayu

F3 menggalakkan perniagaan dalam kalangan orang Melayu

F4 melarang orang Melayu daripada menjual tanah mereka

F5 menyeru orang Melayu

F6 meminta British mengadakan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur

Apakah isu berkaitan golongan wanita yang sering dibangkitkan oleh akhbar dan majalah.

F1 menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan

F2 menggalakkan wanita mendapatkan pendidikan untuk kemajuan diri

F3 menggalakkan perpaduan dalam kalangan guru perempuan Melayu Johor

F4 mendorong wanita menjaga kesopanan dengan nilai-nilai Islam dan budaya Timur

F5 menggalakkan wanita menjadi obor untuk memajukan bangsa

Pertubuhan Persidangan Islam (OIC)

Tunku Abdul Rahman.

Jelaskan sumbangan dan faedah yang diperoleh Malaysia dalam Pertubuhan Persidangan Islam (OIC).

F1 Tunku Abdul Rahman diberikan penghormatan menjadi Setiausaha Agung OIC yang pertama

F2 Malaysia menjadi perantara dalam menyelesaikan peperangan Iran-Iraq

F3 memberikan sokongan kepada perjuangan rakyat Palestin untuk mendapatkan semula tanah air mereka daripada Israel

F4 menjadi tuan rumah Persidangan OIC tahun 1974 dan 2003

F5 menganjurkan persidangan menentang pengganas

F6 tawaran biasiswa diberikan kepada pelajar anggota OIC untuk belajar di Universiti Islam Antarabangsa (UIAM)

F7 Malaysia mengesyorkan penggunaan dinar emas dalam kalangan negara Islam untuk urusan perdagangan dan kegiatan ekonomi lain

F8 Malaysia mendapat faedah berupa pinjaman daripada Bank Pembangunan Islam

F9 memberi bantuan kepada Malaysia untuk menubuhkan UIAM

F10 Malaysia mendapat penghormatan kerana serius memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negara Islam

Negara-Negara Selatan

Negara-Negara Selatan juga dikenali sebagai Negara-Negara Dunia Ketiga.

Nyatakan matlamat penubuhan Negara-Negara Selatan.

F1 mengatasi harga eksport bahan mentah

F2 meningkatkan kerjasama ekonomi

F3 meningkatkan kerjasama teknikal

F4 tidak mahu bergantung kepada negara-negara maju

Jelaskan ciri-ciri persamaan yang terdapat dalam kalangan Negara-Negara Selatan.

F1 persamaan dari segi latar belakang ekonomi

F2 pernah dijajah oleh kuasa Barat

F3 bergantung kepada negara maju dalam pemasaran bahan mentah

F4 tidak mempunyai kepakaran

F5 tiada modal untuk memproses bahan mentah menjadi barang siap

F6 pergantungan membawa kepada syarat perdagangan yang tidak adil

F7 kawalan terhadap harga bahan mentah oleh negara maju

F8 penggenaan kadar faedah yang tinggi terhadap pinjaman yang diberikan

Pengaruh Hindu dan Buddha di Asia Tenggara

Angkor Wat melambangkan orde kosmos pemerintahan Raja Suryavarman II.

Nyatakan pengaruh Hindu Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran di Asia Tenggara.

F1 pemerintah menggunakan gelaran raja

H1a dipengaruhi sistem beraja di India

F2 raja beraja di puncak pemerintahan

H2a di bawahnya terdapat kerabat diraja/diikuti pembesar/ahli agama iaitu Brahmin

H2b kemudiannya terdapat rakyat daripada pelbagai golongan

H2c kedudukan paling bawah ialah hamba

F3 raja berkuasa mutlak

H3a dalam semua aspek pemerintahan/hubungan luar/ketenteraan/khazanah negara

F4 perintah raja menjadi undang-undang

H4a perintah wajib dilaksanakan

H4b sesiapa yang melanggar perintah raja dianggap menderhaka

H4c tidak akan diampun

H4d raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah

H4e rakyat takut untuk menderhaka kepada raja walaupun raja tidak berlaku adil

F5 raja dianggap bayangan tuhan

H5a lahirlah konsep dewa-raja

F6 raja tuhan atau dewa raja dipercayai memiliki kesaktian

H6a lahirlah mitos dan lagenda

C6a contohnya tentang asal-usul raja bagi memperkuatkan kedudukan dan status raja

F7 bagi mengukuhkan kedudukan, diwujudkan pelbagai adat istiadat

C7a contohnya adat pertabalan raja

H7a upacara ini diketuai oleh Brahmin

F8 setiap raja ingin menjadi raja terulung/raja yang berkuasa terhadap seluruh alam semesta

H8a raja membina kompleks kota yang melambangkan konsep alam semesta/orde kosmos

C8a contohnya Raja Suryavarman II yang membina Angkor Wat

Tamadun Indus

Karikatur berkaitan kepercayaan Hindu.

Jelaskan organisasi sosial yang terdapat dalam masyarakat Indus.

F1 terbahagi kepada dua golongan

F2 golongan atasan dan bawahan

F3 golongan atasan terdiri daripada pendeta/pedagang

F4 kelas atasan utama terdiri daripada pendeta

F5 pemerintahan diterajui oleh pendeta

F6 pendeta berkuasa untuk mengawal aktiviti masyarakat/kegiatan keagamaan

F7 golongan bawahan memberi taat setia kepada golongan pendeta

F8 golongan bawahan terdiri daripada petani/buruh

F9 petani menjalankan aktiviti pertanian

F10 sebahagian hasil pertanian diserahkan kepada pihak berkuasa

F11 golongan buruh menjalankan kerja-kerja buruh

F12 menjaga kebersihan bandar/membina tembok/benteng/terusan

F13 golongan paling bawah ialah golongan hamba

Tamadun Indus

Contoh bandar terancang dalam tamadun Indus.

Nyatakan ciri-ciri bandar terancang dalam tamadun Indus.

F1 bandar dikelilingi oleh tembok

F2 bandar ini terbahagi kepada dua bahagian

F3 bahagian utama ialah pusat pentadbiran/keagamaan

F4 menempatkan bangunan pentadbiran/tempat mandi awam/pembersihan/tempat menyimpan hasil pertanian

F5 bahagian kedua ialah kawasan perumahan

F6 bandar dirancang dengan rapi/susun atur yang sistematik

F7 perancangan bandar dibantu dengan kemajuan ilmu geometri/pembinaan

F8 perancangan bandar adalah sumbangan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba

F9 bandar disusun berasaskan blok berbentuk empat segi

F10 setiap blok dipisahkan oleh jalan raya yang lurus

F11 jalan raya bersambung antara satu sama lain

F12 mempunya sistem kumbahan yang terancang

F13 setiap rumah mempunyai bilik mandi/tandas

F14 air kumbahan disalir keluar ke longkang yang mengalir keluar di bawah jalan

F15 longkang tidak ditutup terus untuk kerja pembersihan

F16 bahan buangan dihantar ke pusat pembuangan di luar bandar

F17 bandar dihubungkan oleh sungai sebagai jalan perhubungan

Tamadun Hwang Ho

Shang-ti (Tuhan Syurga).

Berikan ciri keagamaan dan kepercayaan tamadun Hwang Ho.

F1 kepercayaan animisme

F2 kepercayaan politeisme/banyak tuhan

F3 penyembahan roh nenek moyang

F4 menyembah Tuhan Syurga (Shang-ti)/Tuhan Bumi (tu)

F5 penyembahan terhadap sungai/bukit/gunung

F6 upacara penyembahan melibatkan permainan muzik/tarian/upacara korban

F7 upacara penyembahan diketuai oleh golongan bomoh

F8 fungsi tulang oracle untuk meramalkan sesuatu keadaan

F9 golongan bomoh terlibat dalam upacara penilikan ini dengan meletakkan tulang ini atas unggun api

F10 rekahan pada tulang ditafsirkan dengan sesuatu kejadian

F11 percaya kuasa raja merupakan mandat daripada tuhan

F12 percaya kepada dewa Shang-ti

F13 mempercayai satu kuasa agung yang dikenali sebagai Tien

F14 mempercayai konsep Yin dan Yang

F15 mempercayai konsep Feng Shui

Nyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho dalam aspek ekonomi.

F1 pembinaan sistem pengairan

F2 terusan dibina untuk mengairi kawasan pertanian/untuk menggelakkan banjir

F3 kemajuan teknologi pembajakan

F4 mengawal aliran Hwang Ho agar tidak memudaratkan pertanian

F5 penciptaan cangkul

F6 penciptaan sabit

F7 penggunaan batas untuk tujuan tanaman

F8 perubahan secara evolusi penggunaan alat pertanian daripada kayu kepada besi

Memartabatkan Bahasa Melayu

Bangunan Dewan Bahasa dan Pustaka.

Nyatakan langkah-langkah yang telah dilaksanakan bagi memartabatkan Bahasa Melayu.

F1 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

F2 termaktub dalam Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

F3 Dewan Bahasa dan Pustaka ditubuhkan

F4 pelancaran "Minggu Bahasa" bagi menggalakkan penggunaan Bahasa Melayu

F5 pelancaran "Bulan Bahasa" bagi menggalakkan penggunaan Bahasa Melayu

F6 pelancaran slogan "Bahasa Jiwa Bangsa"

F7 penubuhan sekolah menenagh yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar

F8 Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Putri/Sekolah Sultan Abdul Halim

F9 meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan

F10 bahasa pengantar di sekolah rendah iaitu Bahasa Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat

F11 penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia

F12 Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar

F13 membuktikan Bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu

F14 tahun 1982, Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan Bahasa Inggeris

F15 penggunaan Bahasa Melayu di mahkamah pada tahun 1990

Pendidikan Tidak Formal Dalam Masyarakat Tradisional

Cerita "Anjing Dengan Bayang-Bayang" antara cerita bintang yang lazim digunakan untuk mendidik anak-anak supaya tidak bersikap tamak.

Jelaskan ciri-ciri pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu Tradisional.

F1 pendidikan awal/asuhan yang berlaku dalam institusi keluarga

F2 penekanan terhadap pengajaran nilai-nilai murni

F3 pembelajaran melalui pendenagarn/penglihatan/pemerhatian

F4 kakak-kanak memperoleh kemahiran daripada ibu bapa menerusi pemerhatian/latihan

F5 dalam bidang pertanian/perikanan/kraf tangan/pertukangan

F6 ibu bapa mengajar mengenai agama/kelakuan/adat resam/sikap bersopan-santun/cara berkawan/menjaga maruah

F7 nilai murni diserapkan melalui cerita lisan

F8 kaedah bercerita paling berkesan/digemari kanak-kanak

F9 cerita berbentuk teladan/pengajaran selalunya diberi penekanan

F10 melalui cerita binatang/cerita jenaka

F11 "Cerita Anjing Dengan Bayang-Bayang" memberi pengajaran supaya jangan tamak

F12 "Cerita-Cerita Sang Kancil" menekankan kebijaksanaan dapat menyelesaikan masalah

F13 kanak-kanak mempelajari pantang-larang/adat istiadat melalui pergaulan sosial

F14 kanak-kanak dinasihatkan tunduk/menghulurkan tangan apabila lalu di hadapan orang

F15 pendidikan melalui peribahasa

F16 pepatah "siakap senohong gelama ikan duri, bercakap bohong lama-lama mencuri"

F17 mengajar anak-anak berkelakuan baik/jangan berbohong

F18 pendidikan melalui teka-teki

F19 pendidikan melalui pantun

Cadangan-Cadangan Ke Arah Pembentukan Malaysia

David Marshall (lelaki British dengan batang paip) dan Tunku Abdul Rahman (bersongkok).

Jelaskan cadangan-cadangan ke arah pembentukan Malaysia.

F1 Lord Brassey/Pengarah Syarikat Borneo Utara

F2 mencadangkan Sabah, Sarawak, Negeri-Negeri Melayu dan Neger-Negeri Selat digabungkan

F3 Sir Malcolm MacDonald/Gabenor Jeneral Asia Tenggara

F4 mencadangkan Sabah, Sarawak, Brunei, Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan

F5 Dato' Onn (1956)

F6 mencadangkan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka dinamakan Malaysia

F7 mencadangkan Sabah, Sarawak, Brunei, Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan

F8 cadangan daripada pemimpin-pemimpin Singapura seperti Lim Kuan Yew, David Marshall dan Lim Yew Hock

F9 mendesak British berunding dengan Tunku Abdul Rahman

F10 menggabungkan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu sahaja

F11 tidak dipersetujui oleh Tunku Abdul Rahman

F12 bimbang berlaku ketidakseimbangan penduduk

F13 akhirnya, Tunku Abdul Rahman bersetuju dengan gagasan Malaysia

F14 mengumumkan cadangan gagasan Malaysia di Singapura/Hotel Adelphi

F15 menjamin kedudukan politik yang lebih kukuh

Undang-Undang Tanah Semasa Pentadbiran British

Antara bangunan pentadbiran yang digunakan oleh British di Selangor.

Jelaskan undang-undang tanah yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu.

F1 mempunyai rekod bertulis/bukti pemilikan terhadapnya

F2 untuk menjamin/mengesahkan pemilikan tanah

F3 memudahkan urusan pentadbiran

F4 urusan cukai/pajakan/sewa beli/penjualan/pembelian/cagaran

F5 memperkenalkan undang-undang tanah mengikut sistem Barat

F6 memudahkan kerja pentadbiran tanah/pembangunan ekonomi

F7 Peraturan Tanah Perak 1879/Kanun Tanah Selangor 1891/Peraturan Tanah Sungai Ujong 1887

F8 membahagikan tanah mengikut kegunaan/nilai komersial

F9 tanah ladang

F10 tanah peribumi

F11 tanah perlombongan

F12 kadar cukai bergantung kepada jenis tanah yang dimiliki/diusahakan

F13 individu/syarikat yang berminat untuk mengusahakan sesuatu kawasan mestilah membuat permohonan di Pejabat Tanah

F14 kebenaran daripada Pejabat Tanah diperlukan untuk mengutip sumber hutan

F15 seperti nipah/damar/rotan

F16 Residen negeri berkuasa menentukan jumlah kawasan konsesi tanah untuk diberikan kepada pemodal

F17 memperkenalkan Akta Tanah Simpanan Melayu

F18 diluluskan oleh Majlis Persekutuan

F19 untuk menjamin kelangsungan masa depan ekonomi/sosial/politik orang Melayu

F20 bertujuan mengelakkan tanah milik Melayu berpindah kepada orang asing

F21 Residen berkuasa mengisytiharkan tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu

F22 menyelamatkan tanah tersebut daripada dijual/dipajak gadai/ditukar milik kepada orang bukan Melayu

F23 Tanah Simpanan Melayu sebenarnya melindungi kepentingan ekonomi pihak British

F24 orang Melayu tidak dibenarkan menanam tanaman komersial di kawasan Tanah Simpanan Melayu

F25 kebanyakan Tanah Simpanan Melayu tidak subur

F26 tidak sesuai digunakan untuk kegiatan ekonomi perladangan

F27 kawasan yang subur keluasannya terlalu kecil

Sukan Untuk Perpaduan

Di Malaysia, sukan yang pelbagai disertai oleh kaum yang berlainan.

Jelaskan tentang sukan untuk perpaduan.

F1 berperanan sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologi

F2 menyemarakkan semangat patriotik dalam kalangan rakyat

F3 penyertaan aktiviti sukan tidak terhad kepada kaum tertentu

F4 membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat

F5 di peringkat, sukan adalah aktiviti kokurikulum

F6 penubuhan Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia/MSSM

F7 MSSM ditubuhkan di peringkat daerah/negeri/kebangsaan untuk menggalakkan aktiviti sukan

F8 mengadakan temasyan Sukan Malaysia/SUKMA setiap dua tahun sekali pada peringkat awal

F9 kemudian, SUKMA mula diadakan setiap tahun

F10 SUKMA jelas memainkan peranan mengeratkan perpaduan antara kaum

F11 juga hubungan antara negeri

F12 aktiviti sukan dapat memupuk perpaduan dalam kalangan pemain/penonton/penggiat sukan

Saidina Ali bin Abu Talib

Karya novel Islam berkaitan tokoh Saidina Ali bin Abu Talib.

Nyatakan latar belakang Saidina Ali bin Abu Talib.

F1 keturunan Bani Hasyim

F2 sepupu Nabi Muhammad s.a.w.

F3 memeluk Islam ketika berusia 10 tahun/kanak-kanak

F4 berani

F6 bersifat kepahlawanan

F7 berwatak tegas

F8 berpengetahuan luas dalam perundangan Islam

F9 mempunyai kepakaran dalam selok belok hukum

F10 cintakan kedamaian/keharmonian

Nyatakan bukti Khalifah Ali bin Abu Talib sentiasa berusaha mengekalkan kestabilan dan kehormanian negara.

F1 sentiasa berusaha mengekalkan kestabilan negara

F2 berusaha mengekalkan keharmonian negara

F3 sanggup menghentikan Perang Siffin walaupun hampir mencapai kemenangan

F4 sanggup berunding dengan pihak lawan yang ingin berdamai

F5 tidak mengabaikan pertahanan negara

F6 membina markas tentera di Parsi

F7 membina markas tentera di sempadan Syria

F8 meneruskan kutipan jizyah

Batu Bersurat

Contoh batu bersurat.

Nyatakan maklumat pada batu bersurat yang terdapat di tapak-tapak sejarah awal di Asia Tenggara.

F1 maklumat tentang agama

F2 maklumat pemerintahan

F3 arahan/pemberitahuan/titah perintah raja

F4 undang-undang

F5 amaran raja kepada rakyat dan pembesar agar tidak menderhaka

F6 menjelaskan tentang keturuanan raja

Dasar Kebudayaan Kebangsaan

Islam sebahagian unsur di dalam Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

Jelaskan tentang Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

F1 lahir daripada gagasan Kongres Kebudayaan Kebangsaan

F2 dianjurkan oleh Kementerian Kebudayaan, Belia dan Sukan

F3 digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negara Malaysia

F4 bertujuan memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan

F5 memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan

F6 memperkaya/meningkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan dan kerohanian

F7 seimbang dengan pembangunan sosioekonomi

F8 terdapat tiga prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan

F9 kebudayaan rakyat asal/rantau Melayu sebagai tunjang

F10 unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima

F11 Islam sebagai unsur yang terpenting

Khalifah Uthman bin Affan

Peta Cyprus.

Nyatakan sifat keperibadian yang dimiliki oleh Khalifah Uthman bin Affan.

F1 hartawan yang dermawan

F2 bersifat lemah lembut

F3 bertolak ansur

F4 mempunyai sikap simpati yang tinggi terhadap golongan yang memerlukannya

Senaraikan sumbangan Khalifah Uthman bin Affan kepada kemajuan kerajaan Islam.

F1 meluaskan wilayah Islam hingga ke Afghanistan/Samarkand/Cyprus/Tripoli

F2 mengukuhkan pertahanan

F3 membina angkatan tentera laut pertama dalam sejarah Khulafa al-Rasyidin

F4 agama Islam tersebar luas

F5 menyelaraskan bacaan al-Quran/Mushaf Uthmani

F6 membina jalan raya

F7 membina jambatan

F8 membina rumah rehat bagi kemudahan pengembara

F9 berusaha meningkatkan ekonomi

F10 mengukuhkan peranan baitulmal

F11 menggunakan sumber baitulmal untuk membiayai pembangunan negara

F12 memperkuatkan tentera laut Islam

F13 membeli peralatan senjata/kapal

F14 jizyah yang dikenakan kepada penduduk bukan Islam dikekalkan

Reaksi Sabah dan Sarawak Terhadap Pembentukan Malaysia

Pembentukan Malaysia melibatkan Sabah dan Sarawak.

Jelaskan reaksi Sabah dan Sarawak terhadap pembentukan Malaysia.

F1 reaksi awal menolak

F2 ingin kekal di bawah British

F3 parti SUPP bimbang Sabah dan Sarawak dikuasai oleh Persekutuan Tanah Melayu

F4 parti UNKO bimbang penguasaan orang Melayu

F5 parti BARJASA mahukan merdeka dahulu

F6 akhirnya, semua parti bersetuju kecuali parti SUPP

Reaksi Singapura Terhadap Pembentukan Malaysia

Lee Kuan Yew sewaktu muda beliau.

Jelaskan reaksi Singapura terhadap pembentukan Malaysia.

F1 parti PAP dan Lee Kuan Yew menyokong

F2 bimbang pengaruh parti Barisan Sosialis

F3 Barisan Sosialis menentang

F4 menganggap penjajahan baru

F5 menuntut pandangan rakyat

F6 referendum diadakan

F7 rakyat Singapura setuju menyertai Malaysia

Perang Dunia Pertama

Kereta kebal yang digunakan semasa Perang Dunia Pertama.

Nyatakan sebab-sebab berlaku Perang Dunia Pertama.

F1 nasionalisme yang kuat di Eropah

F2 persaingan meluaskan tanah jajahan

F3 persaingan meluaskan pengaruh

F4 persaingan dalam ekonomi

F5 mendapatkan bahan mentah

F6 mencari kawasan pasaran baru

F7 pembentukan sistem pakatan di Eropah

Jelaskan kesan-kesan Perang Dunia Pertama.

F1 Perjanjian Versailies ditandatangani

F2 peta Eropah berubah

F3 Liga Bangsa terbentuk

F4 inflasi berlaku

F5 masalah pengganguran

F6 hutang perang yang tinggi

F7 pemerintahan beraja ditamatkan

Pendidikan di Athens, Sparta dan Rom

Antara matlamat pendidikan di Sparta ialah melahirkan tentera yang terlatih.

Nyatakan tujuan pendidikan di Athens.

F1 mementingkan pendidikan mental

F2 mementingkan pendidikan rihani dan jasmani

F3 melahirkan golongan sejarawan dan ahli falsafah

Nyatakan tujuan pendidikan di Sparta.

F1 mementingkan latihan fizikal

F2 mementingkan kemahiran guna senjata

F3 melahirkan tentera yang gagah

F4 melahirkan warganegara yang setia

Apakah tujuan pendidikan di Rom ?

F1 menekankan ilmu yang pratikal

F2 semangat setia kepada Rom

F3 melahirkan jurutera

F4 melahirkan ahli falfasah dan sejarawan

Dasar Luar Malaysia

Dasar luar Malaysia tidak menerima fahaman komunisme.

Nyatakan faktor-faktor penggubalan dasar luar Malaysia.

F1 faktor sejarah

H1a Melaka pernah berdagang dengan China

H2a mengamalkan dasar pro-Barat dan anti komunis

F2 faktor ekonomi

H2a mengamalkan pasaran bebas

F3 faktor politik

H3a mengamalkan prinsip demokrasi berparlimen

H3b Malaysia berpegang kepada prinsip keamanan sejagat

Nasionalisme di Tanah Melayu

Kemaraan tentera Jepun menggunakan basikal.

Senaraikan faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu.

F1 pengenalan sistem politik barat

F2 dasar pentadbiran British

F3 pendudukan Jepun yang kejam

F4 Gerakan Reformasi Islam, Mesir

F5 Gerakan Pan-Islamisme sedunia

F6 kesedaran politik di Asia Tenggara seperti di Indonesia

F7 penguasaan Parti Komunis Malaya (PKM)

F8 perkembangan sistem pendidikan

F9 kemunculan mesin cetak